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一七八|九逸逸然地纠正了他：“并不是我，而是我们。”

并天真地反问了句：“有何不妥么？”

叶昕云插话：“那为什么我们看不到他们？”

一七八|九没有将这算作一个问题，爽快地解释了：“因为你们的三维空间坐标不同，比如两只蚂蚁分别在一个球体的两端，自然是看不到彼此，而我们正好在这整个球体前，自然是能看到你们，又能看到他们。”

平平淡淡的语句，没有什么惊世骇俗的内容，也十分易于理解，却令肖少华心中升起了难以描述的情绪，临下课前，尚老师才拿出花名册给全班点了一次名，记考勤。

下课后，趁着一堆小朋友跑上讲台缠着老师八卦哨向绑定细节，苏红拐到王丽莹桌旁问她：“卫玲的身体还没好吗？”

那个提醒过她房间有监控的向导女孩，若不是这回尚老师提了一嘴：“卫玲？又没来是吧，我看她这学期也不想过了。”

苏红几乎忘了，这妹子已经连着三天大课没出现了。

王丽莹慢腾腾地收拾着书包：“卫玲啊，差不多吧。”

她下堂课得换个地方，而且距上课时间还有一个小时，所以一点也不急。

苏红皱眉：“什么叫‘差不多’？她生的病比较严重？”

王丽莹“扑哧”

笑了，“是……还挺严重的，”

女向导将最后一本练习簿塞到包里，拉上拉链，“你小时候没得过‘不想上课’的病吗？”

“……”

无语三秒，苏红道：“可你之前说，她去医务室打针了……”

王丽莹背起书包：“打针当然也是真的，要不然怎么有借口请假？”

她往外走，顺道跟几个小朋友打了招呼，“你一会儿还有课不？”

苏红一愣：“……没了。”

王丽莹：“要不要一起去看卫玲？”

苏红反应过来，求之不得：“好啊。”

王丽莹：“那走？”

“稍等！”

苏红马上去将桌上的课本、笔袋等物往包里囫囵一塞，“来了。”

她走到教室门口，不由往讲台处望了一眼，尚老师身边依旧围了一圈热情洋溢的小朋友——看得出这老师相当的受欢迎。

苏红忽然有种冲动，想冲上去问问：假设——如果绑定后，您才知道原来您的先生在与你绑定前，就已与一个普通人女子结婚了，还有一个未满周岁的小孩，您还会觉得共享记忆是一种幸运吗？您还会乐意去拥有对方一个这样的全部过去——进而无视那个孩子、以及因婚姻突然被无效化的妻子，全部的痛苦吗？

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